国内专题学习网站建设的主体既有机构、企业，也有学校、教师个人。这些网站构成了中文网络教育信息的重要组成部分。一部分网站有效地发挥了它们的教育效益，作为新型互动学习的平台，参与到课程整合的教学改革实践中来；一部分网站反映了教师对本专业的实践经验和研究工作，成为教师“走向新课程”心路历程的数字化体现；一部分网站则从个人的兴趣和爱好出发、从教学实际出发，将网络中的相关信息进行深度知识加工，成为符合新课程标准、支持新型学习方式的专题资源网站。但是也有许多专题学习网站，或是与互联网中的其他门户网站雷同，栏目繁多且相似——教育新闻、工具下载、课件展示、论文汇集等等，而没有清晰而鲜明的教育功能体现，或是太个人化，将不紧密关联的个人业余生活和职业生活混淆在一起，这样的网站作为专题学习网站出现，则难免产生主题不清，教育功能不明等问题。
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